Tarea CYS-INGLÉS 30 MARZO

Morning guys!!!

Aquí va la última tarea antes de las vacaciones de Semana Santa. Como siempre deben hacerla en la libreta. Mándenme foto por whatsapp cuando la tengan hecha. El jueves yo les subiré al blog/classroom el solucionario y ustedes se autocorregirán con un bolígrafo de otro color (como si fuesen la teacher). Esa será la tarea del viernes 3 de abril (la autocorrección). Me

 mandarán las fotos de la tarea corregida ese viernes y ya nos  podremos ir de vacaciones. Cualquier duda por whatsapp. Bye

https://drive.google.com/file/d/1yae8khgemhS5CfLhkx2pOt5dQOKbeCj_/view?usp=sharing 

Actividad 06

Muy buenas a todos y todas:

Entramos en la última semana antes de las vacaciones de Semana santa, quién nos iba a decir que nos echáramos tanto de menos. Por lo tanto, la primera actividad de esta semana, consiste en recordar las prácticas de Mala, en la finca de tuneras.

Hay que contestar a dos preguntas, la respuesta se puede enviar por Instagram a @tenoprofe, por email a tenoprofe@gmail.com o dejar en los comentarios del blog, como prefieran, pero OJO solo tendrán hasta el mañana martes 31 de marzo a las 22:00 para enviar la respuesta, ya que el miércoles a primera hora subiremos un video con la explicación.

1) ¿Qué diferencia hay entre las dos fotos?

2) ¿Por qué crees que se hace esta labor en las tuneras que se usan para producir cochinilla?

Actividad 05

Esta actividad es para repasar las principales plagas que afectan a los cultivos.

1. Vamos a la siguiente web:  https://b.socrative.com/login/student/
2. En room name o clase ponemos: OSORIO1678
3. En introduce tu nombre o Ponemos nuestro nombre  
4. Van a ir aparenciendo fotos de diferentes plagas y tendrán 4 opciones, de la que solo una será la verdadera.
5. Respondan todas por favor.
6. Muchas gracias

Una pista

Al calabacín amarillo le están atacando PULGONESSSS

Y buen fin de semana

Tarea CYS-INGLÉS 27 marzo

1º FPB. FRIDAY 27TH ASSESSMENT
Morning people!!!

 Buenos días chicos, hoy les envío 2 documentos. Toda la tarea que les he enviado debe estar lista para el jueves 2 de abril, justo antes de las "vacaciones" de SEMANA SANTA.

https://drive.google.com/file/d/1rIIPUY7v21RiH5ytsZh3-NiIEAFe7_RW/view?usp=sharing

 https://drive.google.com/file/d/1pQ38IjWItEWZi0MSQzkZ_kl-Bl7wXovs/view?usp=sharing

 

2º FPB. FRIDAY 27th ASSIGNEMENT

Morning pupils!!

Buenos días, esta es la tarea para hoy viernes 27 de marzo.

 

 https://drive.google.com/file/d/1iAPbbs3apEQ5ngn8G0jRH2gR4g9VOV0J/view?usp=sharing

Actividad 03 - Cultivando en agua

Tarea CYS-INGLÉS 20 marzo

2º FPB
Morning pupils!!! How are you doing today? I hope you're fine.

Bueno, seguimos practicando el pasado, HOY  FRIDAY 20th  nos vamos a centrar únicamente en el pasado del verbo TO BE que como ya sabéis es un verbo irregular y que se vale por él mismo para todo. Seguimos trabajando en www.theyellowpencil.com.  Vamos a TO BE PAST. Los que puedan conectarse online siguen el mismo procedimiento del lunes: repasan la gramática, ven el vídeo y después hacen online las fichas 1 a 7, en ese orden. Sacan foto de cada pantalla en la que están trabajando o captura si lo hacen en el móvil y las guardan para después enseñármelas.

Los que no puedan conectarse online aqui tienen todo y lo hacen en la libreta, es decir, copian la ficha en la libreta y la hacen ahí.

Quién no pueda hacerlo en la web en el siguiente enlace están los archivos pdf.

https://drive.google.com/file/d/1EzdfKCW3pwRWyXb2CnmgYyQxgJO7tWf5/view?usp=sharing


1º FPB
MORNING PUPILS!!!

No necesitan descargar la ficha. La hacen en la libreta. Copian todo: enunciado y respuestas. Es un repaso BÁSICO del tema 4. Recuerden despacito y buena letra. 

https://drive.google.com/file/d/18K5vIrSAZ3ie0unVz9NFnyl5_aBUO0H_/view?usp=sharing

Zona de los archivos adjuntos

Repaso Principales Plagas de los cultivos

Tarea CYS-INGLÉS

2º FPB

GOOD MORNING!!
Bueno chicos/as, como saben, debido al COVID-19, ,vamos a estar 2 semanitas sin vernos en el instituto. Por ello, el trabajo lo realizaremos por aquí. 
La tarea será el trabajo que haríamos cada día en clase, es decir lunes y viernes.
¿Alguna duda? Por favor, pregúntenme cualquier duda que tengan. 

La tarea será ir a www.theyellowpencil.com  (ya todos conocen la página) y van a "pasado simple". Recuerden que ahí tienen la explicación gramatical en español por si tienen dudas o no recuerdan algo y después van y hacen las 7 fichas online (como hacíamos en clase).  Recuerden que las fichas están graduadas: empezamos por la 1 y acabamos en la 7 siguiendo el orden. Si alguno de ustedes no tiene acceso a internet díganmelo y les paso las fichas por correo.

Cualquier duda o pregunta con respecto a tarea no duden en preguntarme a este correo rociogonzalezcam@gmail.com o vía el blog de Teno.

1º FPB

Bueno, chicos, vamos a empezar a trabajar en la clase de hoy lunes 16 de marzo. Esta es LA TAREA PARA HOY LUNES 16 MARZO. EL VIERNES LES PASARÉ LA DEL VIERNES.
1. Lo primero que tendrían que tener hecho (y si no está hecho, este es el momento) es la ficha THERE IS/THERE ARE que tienen todos ustedes.(Ahmed y Raúl ya la tienen hecha y entregada). Esta ficha la pediré el primer día que nos incorporemos a clase presencial.
2. Hacer la actividad 3 de la página 31 (unit 4). En el notebook (en la libreta).
3. Hacer la actividad 2 de la página 33 (unit 4). En el notebook (en la libreta).
4. Hacer la actividad 6 de la página 34 (unit 4). En el notebook (en la libreta).
RECOGERÉ LA LIBRETA EL PRIMER DÍA QUE NOS INCORPOREMOS A LA CLASE CON NORMALIDAD.
También aprovecho para decirles que TODAVÍA NO HAN ENTREGADO EL PROJECT DIGITAL. La última fecha será este viernes 20 a las 12:00 h para el que lo pueda enviar digitalmente. Para los que no puedan enviarlo digitalmente ténganlo preparado en papel/cartulina para la vuelta de las clases,
Cualquier duda o pregunta con respecto a tarea, project. etc no duden en preguntarme a este correo rociogonzalezcam@gmail.com o vía el blog de Teno.  

ACTIVIDAD 02 "VERMICOMPOSTANDO"

       A estas alturas del curso, tod@s ya han trabajado en la vermicompostera del insti. Con lo aprendido en estos meses del curso y tras el visionado de los siguientes vídeos sobre vermicompostaje, trata de contestar a las preguntas: (para ello, cópialas y contéstalas en tu cuaderno de campo)

VÍDEOS: La huertina de Toni

•  “Cómo hacer una vermicompostera casera”:

https://www.youtube.com/watch?v=NsW5u-Eb17Q

• “Cómo hacer humus de lombriz”:

          Parte 1:

        

https://www.youtube.com/watch?v=sjhBWhUl8Io

         

      Parte 2:

https://www.youtube.com/watch?v=Z38eCz0Bwwk

• “Cómo hacer humus líquido de lombriz”:

https://www.youtube.com/watch?v=jnSRhTJLOgc

PREGUNTAS:

1) ¿Qué es una vermicompostera?

2) ¿Qué debemos añadir a la vermicompostera?

3) ¿Qué es el humus de lombriz?

4) ¿Qué es el humus líquido de lombriz?¿Con qué otra palabra lo 

podemos llamar?

5) ¿Por qué es importante añadir cáscara de huevo triturada a la vermicompostera?

6) Si en la vermicompostera aparecen hormigas, ¿qué debemos hacer?

7) ¿Para qué sirven el humus sólido y el humus líquido de lombriz?¿Cómo los utilizarías en el huerto escolar?

Además de los vídeos, puedes ayudarte de los siguientes RECURSOS EN LA WEB, para responder a las preguntas:

•  “Lanzarote Recicla”. Cabildo de Lanzarote:

http://lanzaroterecicla.net/wp-content/uploads/2017/11/Manual-Compostaje-
Lanzarote.pdf

• La huertina de Toni: “Guía completa de cómo hacer humus de lombriz”

https://www.lahuertinadetoni.es/guia-completa-de-como-hacer-humus-de-lombriz/

ACTIVIDAD 01

La primera actividad está relacionado con las semillas, tenemos que buscar en nuestra casa alguna fruta o verdura de la que podamos extraer las semillas.

1. Por ejemplo una manzana, la lavamos, nos la comemos y quitamos las semillas. Otra opción es con una calabaza, pimiento, pera, mandarina, papaya, ...
2. Las lavamos con agua y secamos con una paño seco
3. Las ponemos en una servilleta de papel, en algún lugar que esté ventilado y le de el sol para que se vayan secando.
4. Si tenemos una regla en casa mediremos 3 semillas
5. Sacamos una foto con el móvil, cada día para poder observar como se van secando las semillas
6. Si les apetece lo ponen en el Stories de Instagram con el hastag #yomequedoencasa y nombran a @tenoprofe para poder verlo
7. Una vez que se hayan secado las semillas, 4-9 días dependerá de la especie elegida, las quitamos del papel y las guardamos en un bote de cristal o plástico en un lugar cerrado y seco-

Escribir en un papel o en el móvil los siguientes datos:

Fecha:

Hora:

Especie (manzana, pera, ...):

Cantidad de semillas (contarlas):

Medidas de las tres semillas (Alto, y ancho):

Sobra decir que esta actividad como todas las demás tendrán una valoración muy positiva para quién las realice correctamente, estas semillas las deberemos traer al IES Teguise, cuando volvamos a clase.

Ejemplo realizado con semillas de Papaya

BIENVENIDA

Hola a todos y todas:

Con este blog vamos a continuar las clases de Agrojardinería del IES Teguise, debido a que nuestras asignaturas son transversales, muchas de las actividades que pondremos serán tanto para 1º y 2º de la básica como 1º y 2º de la adaptada.

Estas actividades estarán publicadas en este blog y en el Clasroom, también todos los días @tenoprofe hará un directo de 11:00 a 11:20, para resolver cualquier duda acerca de las materias y dudas que surjan.

Un saludo